Окружающий мир, 2 класс — тема «Животные»

Окружающий мир, 2 класс — тема «Животные»

Животные – это очень большая группа различных организмов, схожих по некоторым признакам (питание уже готовыми органическими соединениями, подвижность, наличие…

Экологические катастрофы за последнее время

Экологические катастрофы за последнее время

Экологические катастрофы в последнее время в России и других странах происходят все чаще. Крупные экологические катастрофы, произошедшие за последние…

Прочитай текст и выполни 1 — 7. замечательные дома.где только не устраивают себе дома животные! свободного местечка нигде не осталось! в воздухе – дом у иволги. на высоте двенадцати метров над землёй подвесила она к ветке берёзы лёгкую корзиночку, сплетённую из стебельков, волосков и шерстинок. в корзиночке – четыре яйца. иволга – заботливая мать. чтобы прокормить птенцов, она по сто раз в день прилетает к гнезду. синичка, например, прилетает к птенцам в два раза реже. у мышки-малютки гнездо совсем как птичье – висит на высоте двух метров на ветке можжевельника. мышка свила его из травинок и тонких стебельков. в траве – дом у жаворонка, овсянки, пеночки и многих других птиц. гнездо пеночки-веснички имеет форму шара с боковым входом и напоминает шалашик. оно сплетено из тонких сухих травинок и корешков, мягких стебельков, мха. сверху гнездо прикрыто пучками сухой травы. жуки-древоточцы, короеды живут в деревьях. в деревьях живут и их враги – дятлы, синицы, скворцы. они устраивают свои дома в дуплах. под землёй норы у мышей, крота, барсука, зимородка. крот строит жилище весьма искусно: небольшая круглая камера с несколькими выстилается листьями, мхом, сухой травой. под водой устроили себе домики ручейники и водяной паук-серебрянка. паук строит свой дом из воздуха. высунет своё брюшко над водой, опояшется воздухом и опустится под воду. а там брюхо к воздушной стене приложит, будто кирпич. так и таскает сверху воздушные кирпичики, пока не достроит свой дом. настоящее гнездо выстроила себе рыбка колюшка. строил самец: укрепил тяжёлые стебельки трав на песчаном дне, склеил своим клеем и заткнул все дырочки мхом. в стенках гнезда он оставил две двери. дом готов. скоро в нём из икринок появится сотня мальков. 1. 1) найди в тексте ответ на вопрос: из чего строит дом паук-серебрянка? спиши 2) найди в предложении слово, обозначающее действие предмета. подчеркни его двумя чертами. 2. найди и выпиши из текста по два названия животных. звери птицы насекомые 1. 1. 1. 2. 2. 2. 3. заполни таблицу в соответствии с данными текста. животное в каком месте дом? из чего сделан? колюшка иволга крот пеночка-весничка дятел мышка-малютка 4. почему нельзя разорять гнёзда птиц? 5. используя данные текста, кратко ответь на вопросы. для ответа на последний вопрос выполни вычисления. 1) на какой высоте расположено гнездо мышки-малютки? 2) какая птица свила гнездо выше? 3) на какой высоте она свила своё гнездо? 4) на сколько метров выше висит её гнездо? 6. отметь в клеточке, у какого животного длина тела меньше, чем у барсука, но больше, чем у крота. 7. за год у полевой мыши появилось 40 детёнышей, а у крота – 10 детёнышей. запиши вопрос , если она решается так: 40 – 10 = ……. сосчитай и запиши ответ. ответ:

Прочитай текст и выполни 1 — 7. замечательные дома.где только не устраивают себе дома животные! свободного местечка нигде не осталось! в воздухе – дом у иволги. на высоте двенадцати метров над землёй подвесила она к ветке берёзы лёгкую корзиночку, сплетённую из стебельков, волосков и шерстинок. в корзиночке – четыре яйца. иволга – заботливая мать. чтобы прокормить птенцов, она по сто раз в день прилетает к гнезду. синичка, например, прилетает к птенцам в два раза реже. у мышки-малютки гнездо совсем как птичье – висит на высоте двух метров на ветке можжевельника. мышка свила его из травинок и тонких стебельков. в траве – дом у жаворонка, овсянки, пеночки и многих других птиц. гнездо пеночки-веснички имеет форму шара с боковым входом и напоминает шалашик. оно сплетено из тонких сухих травинок и корешков, мягких стебельков, мха. сверху гнездо прикрыто пучками сухой травы. жуки-древоточцы, короеды живут в деревьях. в деревьях живут и их враги – дятлы, синицы, скворцы. они устраивают свои дома в дуплах. под землёй норы у мышей, крота, барсука, зимородка. крот строит жилище весьма искусно: небольшая круглая камера с несколькими выстилается листьями, мхом, сухой травой. под водой устроили себе домики ручейники и водяной паук-серебрянка. паук строит свой дом из воздуха. высунет своё брюшко над водой, опояшется воздухом и опустится под воду. а там брюхо к воздушной стене приложит, будто кирпич. так и таскает сверху воздушные кирпичики, пока не достроит свой дом. настоящее гнездо выстроила себе рыбка колюшка. строил самец: укрепил тяжёлые стебельки трав на песчаном дне, склеил своим клеем и заткнул все дырочки мхом. в стенках гнезда он оставил две двери. дом готов. скоро в нём из икринок появится сотня мальков. 1. 1) найди в тексте ответ на вопрос: из чего строит дом паук-серебрянка? спиши 2) найди в предложении слово, обозначающее действие предмета. подчеркни его двумя чертами. 2. найди и выпиши из текста по два названия животных. звери птицы насекомые 1. 1. 1. 2. 2. 2. 3. заполни таблицу в соответствии с данными текста. животное в каком месте дом? из чего сделан? колюшка иволга крот пеночка-весничка дятел мышка-малютка 4. почему нельзя разорять гнёзда птиц? 5. используя данные текста, кратко ответь на вопросы. для ответа на последний вопрос выполни вычисления. 1) на какой высоте расположено гнездо мышки-малютки? 2) какая птица свила гнездо выше? 3) на какой высоте она свила своё гнездо? 4) на сколько метров выше висит её гнездо? 6. отметь в клеточке, у какого животного длина тела меньше, чем у барсука, но больше, чем у крота. 7. за год у полевой мыши появилось 40 детёнышей, а у крота – 10 детёнышей. запиши вопрос , если она решается так: 40 – 10 = ……. сосчитай и запиши ответ. ответ:

1. 1)Паук строит свой дом из воздуха. 2)Действие предмета – “строит” (подчеркиваем двумя линиями). 2. Звери: крот, мышка-малютка. Птицы:…

«Красная книга, или Возьмём под защиту»: как сделать проект по окружающему миру?

«Красная книга, или Возьмём под защиту»: как сделать проект по окружающему миру?

Составить план проекта и презентации о Красной книге можно следующим образом: Раскрыть значение Красной книги (в нее заносятся редкие…

Проект «Музей путешествий» 3 класс окружающий мир — как сделать?

Проект «Музей путешествий» 3 класс окружающий мир — как сделать?

План, как сделать проект “Музей путешествий”: 1. Сначала выбрать город, о котором планируется рассказать. 2. Подобрать информацию, распечатать фотографии….

Используя дополнительную литературу и ресурсы Интернета, выясните, почему расположенный у восточного берега Африки остров Мадагаскар является местом огромного скопления эндемичных видов. К какой группе доказательств существования эволюции можно отнести этот факт?

Используя дополнительную литературу и ресурсы Интернета, выясните, почему расположенный у восточного берега Африки остров Мадагаскар является местом огромного скопления эндемичных видов. К какой группе доказательств существования эволюции можно отнести этот факт?

Отделение Мадагаскара от Африки произошло примерно 80 млн лет назад. Обособленность от континента привела к формированию на острове уникальных…

Доярка это кто такая и что делает? Описание профессии

Доярка это кто такая и что делает? Описание профессии

Доярка (реже дояр) – это работник молочного хозяйства, занимающийся доением коров. Это народное название, так как правильно данная профессия…

Система управления в Древнерусском государстве

Система управления в Древнерусском государстве

Должность главы государства называлась «Великий князь». Его избрание осуществлялось на основании «лествичного восхождения», то есть киевский стол занимал старший…

История моей семьи в истории России: проект (4 класс). Как сделать?

История моей семьи в истории России: проект (4 класс). Как сделать?

Рассказ (проект) о роли и вкладе семьи в историю родного города и страны можно выполнить, соблюдая следующий план/алгоритм действий:…

1. Выбери из приведённого ниже списка то, что относится к явлениям природы. Обведи буквы, которыми обозначены выбранные ответы.
A. Тушение пожара
Б. Извержение вулкана
B. Асфальтирование дороги Г. Землетрясение
Д. Подножие холма Е. Выпадение дождя
2. Естественный водоём со стоячей водой постепенно зарастает. Отмершие остатки растений откладываются на дне, где впоследствии из них может образовываться торф. Как называется такой водоём? Обведи номер верного ответа.
1) Озеро 3) Река
2) Пруд 4) Болото
3. Приведи три примера полезных ископаемых, которые человек использует в строительстве.
4. Определи, какому дереву принадлежат листья и плоды на рисунке. Обведи номер верного ответа.
1) Клён 3) Дуб
2) Ясень 4) Осина
5. На рисунке изображены внутренние органы человека.
Запиши названия органов, на которые указывают стрелки.
6. Прочитай текст.
Южнее зоны лесов тепла больше, но осадков выпадает мало. Из-за недостатка влаги деревья здесь почти не растут. Летом бывают сильные ветры — суховеи. Почвы здесь очень плодородны, поэтому повсюду распаханы поля.
О какой природной зоне идёт речь в тексте? Обведи номер верного ответа.
1) Зона тундры 2) Зона пустынь
3) Зона лесов 4) Зона степей
7*. Заполни таблицу. Напиши названия каждой группы животных по набору свойственных ей признаков.
Признаки Название группы
1)Животные, тело которых покрыто шерстью. Детёнышей выкармливают молоком.
2)Животные, которые обитают и в воде, и на суше. Кожа у них голая. Дышат лёгкими и всей поверхностью кожи. Откладывают икру.
3)Водные животные с обтекаемой формой тела, покрытой чешуёй. Передвигаются с помощью плавников. Дышат с помощью жабр.
Ответы объясните

1. Выбери из приведённого ниже списка то, что относится к явлениям природы. Обведи буквы, которыми обозначены выбранные ответы. A. Тушение пожара Б. Извержение вулкана B. Асфальтирование дороги Г. Землетрясение Д. Подножие холма Е. Выпадение дождя 2. Естественный водоём со стоячей водой постепенно зарастает. Отмершие остатки растений откладываются на дне, где впоследствии из них может образовываться торф. Как называется такой водоём? Обведи номер верного ответа. 1) Озеро 3) Река 2) Пруд 4) Болото 3. Приведи три примера полезных ископаемых, которые человек использует в строительстве. 4. Определи, какому дереву принадлежат листья и плоды на рисунке. Обведи номер верного ответа. 1) Клён 3) Дуб 2) Ясень 4) Осина 5. На рисунке изображены внутренние органы человека. Запиши названия органов, на которые указывают стрелки. 6. Прочитай текст. Южнее зоны лесов тепла больше, но осадков выпадает мало. Из-за недостатка влаги деревья здесь почти не растут. Летом бывают сильные ветры — суховеи. Почвы здесь очень плодородны, поэтому повсюду распаханы поля. О какой природной зоне идёт речь в тексте? Обведи номер верного ответа. 1) Зона тундры 2) Зона пустынь 3) Зона лесов 4) Зона степей 7*. Заполни таблицу. Напиши названия каждой группы животных по набору свойственных ей признаков. Признаки Название группы 1)Животные, тело которых покрыто шерстью. Детёнышей выкармливают молоком. 2)Животные, которые обитают и в воде, и на суше. Кожа у них голая. Дышат лёгкими и всей поверхностью кожи. Откладывают икру. 3)Водные животные с обтекаемой формой тела, покрытой чешуёй. Передвигаются с помощью плавников. Дышат с помощью жабр. Ответы объясните

1 Правильные варианты: Б, Г, Е. Остальные варианты не подходят: тушение пожара и асфальтирование дороги – это деятельность человека,…